另一条路-有关选择的作文-初三作文

另一条路-有关选择的作文-初三作文
另一条路作文一
还有一个星期的时间给我们准备，月考月考……·
过去的我，看起来虽很认真，可实际上并没有真正学到什么。对于我来说，现在有两个选择，第一：继续之前的懒散；第二：认真、有方法的学习，争取拿到更好的成绩。
在脑袋里简单的规划了一下：若是继续跟大部分人走同一条路，也许我就一直不会进步，就一直颓废，接着这样，初三可怎么办啊？想到这里，就开始按下决心，从此努力学习！
我试着学习学霸们的学习方法，竟然发现共同点竟然是勤奋不懒惰！原来我成绩不稳定就是因为学习态度不端正啊！
说真的，选择一条怎样的路，就会有怎样的一生。也许在经历人生道路时，或多或少会遇到地雷或炸弹，会寸步难行，随时面临着死亡；但也会会遇到鲜花和彩虹，觉得生活是一大乐趣，可千万别忘了，不能骄傲。要学会接受成功与失败。
一条正确的道路是由努力组成的，努力就等于自信+谦虚+勤奋。

另一条路作文二
美术教室里……
“上周给大家留了个作业，画一个人。大家把自己的作业都摆到桌子上，我会逐一进行点评……”老师说。我俯身从包里拿出作业，开始静静等待。
终于轮到我了。老师拿起我的话开始仔细观察，许久没有说话。忐忑，紧张充满了我的胸膛，我的画，是好，还是坏？半晌老师终于开口了：“这画是不是照着画稿画的？画得很不错，人物的细节把握的也很到位。但你的画中缺少了人物的一种东西一一神态。画一个人的时候，如果没有抓住一个人的神态，再好的画家画出来也是失败的。你抓住了这个人的外形，却没有抓住它的神韵啊！记住我的话，画画，要多用心去观察生活中的细节……”
那天我回到家后，独自回味了这番话很久。“观察生活中的细节……”我突然开了窍，飞快地下了楼。
坐在楼下的长椅上我观察着周围人的一切：面前一个四五岁大的孩子，正和他的妈妈玩得不亦乐乎。他的眼神似乎闪着光，虽然小脸通红，但那种发自内心的笑一直洋溢在他脸上；不远处一辆公交车正要开走，一个妇女正焦急的追赶，皱着眉，大口大口的喘着气；那边的商店里，一位男顾客正在跟店主争吵着什么，双手握着拳，脸上尽是愤怒……这些不就是人的神韵吗？的确，一切绘画的灵感，每个细节，不都是从生活中来的吗？画稿只是把一个人的外形转移到纸上，照着画稿画也只是复印了一个人的外表，而他的神韵却是复印不到的啊！
于是，之后的又一次画人物的作业，我没有选择临摹画稿，而是先去公园坐了几分钟选好我要画的人，观察他，再上楼开始动笔。当老师又一次来到我身边对我的画进行点评时我清楚的看到老师的眼神里所包含的是对我的肯定与赞赏，还有无私的期待。
“用心观察生活中的细节。”对我来说，这就是画人物的另一条路。既然我已经找到了这条路，踏上了这条路，就会一直坚持着走下去！

另一条路作文三
我的特色老师告诉我：你学习好古筝，在上大学时，就是给自己创作了另一条路。
那时弟弟上的幼儿园，开设了特色教育，我去看了他们的学科，感觉只有古筝最简单，在我的坚持下，妈妈给我报了古筝特色班。第一天，老师给我们讲了古筝的辉煌，同时告诉我，既然选择了古筝，就必须坚持把它练完，不能半途放弃。老师先教我手势，然后用左手弹奏，慢慢的那些基本曲我都弹了下来。老师让我学习考级曲，一开始那些练习曲都有规律，只要记住顺序就可以了，可是考级曲就没有那么简单了，只能死记硬背，同时又加上了左手。
老师坐在位置上，给我讲述左手弹琴的力度和手离琴码之间的距离，我认真的听着老师弹奏，眼睛紧紧盯着老师的左手，老师弹得是那样的轻快，手指在琴弦上自由的移动。老师弹完了一曲，让我试试，我自信的坐在那里弹奏，没有想到，左手按下去，是流血一样的痛，我立马松开了，老师走过了，告诉我：“一开始难免是有些痛的，多练练就没事了。”然后老师就开始手把手的教我。第二天早上我再来练得时候，手指就没有那么痛了。
现在我知道有第一回后，第二回就不那么难了，你也就不害怕了。同时弹古筝让我有了毅力，也为我创造了另一条路。