名人名句_名句大全_经典名言名句摘抄
1、 一个人要以清醒的心智和从容的步履走过岁月,就需心境离尘嚣远一点,离自然近一点。因为拥有全部并非就能快乐。有了快乐的心情,生活中的一切都会是美好的。
2、 忠告70:制度不是用来讨论的,而是用来执行的;柳传志有一句名言:“爬喜马拉雅山,可以从南坡爬,也可以从北坡爬。联想一旦决定从北坡爬,大家就不要再争了,呵,咱北坡看似更远、更陡、更危险。”他的意思是:企业里所有的制度不是用来讨论的,而是用来执行的。
3、 知识程度乃是个性全面发展的极为复杂的方面之一。在我们这个时代,没有受到知识教育,没有牢固的知识,没有丰富的智力修养和多方面的智力兴趣,是不可能把一个人提高到道德尊严的高级阶段的。(《全面发展的人的培养问题》)
4、 她是个好女孩,在混乱的时候仍有条不紊,不会乱了分寸,而且含蓄——虽说是含蓄,但并非不苟言笑——对她来说,最坏的德性便是无所事事。《高拉·布洛宁》
5、 现在正在提起的题材的阶级性的问题,……恩格斯在给明娜·考茨基的信里,已有极明确的指示,对于现在的中国,也是很有意义的……《南腔北调集·关于翻译》(一九三三年八月二日)。《鲁迅全集》第四卷
6、 只有在风浪中才能充分体会航海的滋味;只有在炮火中才能充分理解战争的残酷;只有在陷入困境或者遭遇不幸时,一个人才会充分认识到自己的勇气。——丹尼尔
7、 她的母亲嫌他没钱,没好的前程,这是母亲替女儿着想,无可厚非——天下所有的母亲都希望子女幸福,希望女儿嫁给一个有钱、有情、有义的郎君,儿子娶一个品行端庄的妻子。
8、 孩子们往往正是先在那些能够充分发挥其才能、显示其力量的领域里做出成绩,然后才从这些成绩里汲取精神力量来克服自己某个方面的不足,其中包括某门课程成绩不好的弱点。(《要相信孩子》)
9、 寸有所长,尺有所短。有的人谋划能力超强,却缺乏执行 力;有的人执行力很好,却不善于谋划。如果上述两种人能够通力合 作,就可扬长避短,做成大事。
10、 世间万事,虽然计划得好,而实行得却糟:所以呼唤人的和被呼唤 的,很少能互相应答;恋爱的人和恋爱的时机,也不容易凑巧相合。 [英]哈代:《德伯家的苔丝》第60页。
11、 谁要能使本来只出产一串谷穗、一片草叶的土地长出两串谷穗、两 片草叶来,谁就比所有的政客更有功于人类,对国家的贡献就更大。 [英]斯威夫特:《格列佛游记》第119页。
12、 目击世趋,方知治乱之关必在人心风俗,而所以转移人心,整顿风俗,则教化纪纲为不可阙矣。百年必世养之而不足,一朝一夕败之而有余。顾炎武:《顾亭林诗文集·与人书九》
13、 我们不说时髦话,不唱时髦的调子,只要撇开成见,看看事实, 因为我们深信只有事实能给我们真理,只有真理能使我们独立。 ——《独立评论的一周年》——胡适
14、 对一切沉溺于口腹之乐,并在吃、喝、情爱方面过度的人,快乐的时间是很短的,就只是当他们在吃着,喝着的时候是快乐的,而随之而来的坏处却很大。——(古希腊)德谟克里特
15、 我认识的最快乐的人,都对新观点新事物持有开放的心态,业余时间用来发展心智,热爱好书,优美的音乐绘画,好朋友和有趣的谈话。通常他们也是其他人快乐的源泉——尤其是对我来说。
16、 合作失败的人常拆伙,因为彼此责难。合作成功的人,也常拆伙,因为各自居功。直到拆伙之后,发现势单力薄,再回头合作,那关系才变得比较稳固。[中]刘墉
17、 【人生箴言】任何人都喜欢和有礼貌的人在一起,因为有礼貌的人能够产生一种容易亲近的感觉。所以我们在平时的交际过程中,想要别人亲近自己,应该先要求自己变得更有礼貌。
18、 回首之前走过的路,唯一值得庆幸的是,我从未循规蹈矩的行走。安稳的生活最容易禁锢人心,从不冒险的人生,恰恰是最危险的。在命运的赌桌上,不在乎输赢的人,运气总不会太差!——苏岑
19、 阅读、阅读、再阅读,——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,教育科学出版社1984年版,第51页。
20、 《大智度论》里写道:“利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐;四顺四违,能鼓动物情。”所以,利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐是为“八风”,它们是人生成败和得失的总和。
21、 对于丑人,细看是一种残忍——除非他是坏人,你要惩罚他。·一张文凭,仿佛有亚当、夏娃下身那片树叶的功用,可以遮羞包丑。小小一方纸把一个人的空疏、寡陋、愚笨都遮盖起来。
22、 激励首先是偷制问题。没有责任制的企业从根本上没有激励。没有责任制僻制,企业这个大庙可能穷得一文不名,但经营者也许富得流油。只有建立了责任制体制才会一莱俱莆,一损俱损。
23、 【读书应该成为教师的一种生活方式】读书,应该成为教师的一种生活方式。惟其如此,教师才能以自己的书卷之气,去熏陶学生,使之热爱读书,与书为伴,成为未来书香社会的“读书人”。
24、 科学越发达,地球就越小,人与人的距离就越近。有的青年人说,你们的思想教育没有磁性,我们可有弹性,三句话不投机,我们就给你弹拨回去。因此,思想政治工作必须有磁性与魅力。
25、 我们取得成功是因为我们雇用了最聪明的人。我们基于反馈改进产品,直到产品达到最佳效果。我们每年都会集中思考世界在朝哪些方向发展。——《时代》,1997年1月13日——比尔盖茨
26、 在孩子的童年,当他不能理解坏事的根源何在的时候,就产生仇视一切的情感是很危险的。无私、善良、温存等在他们看来不过是巧妙地掩饰起来的贪婪和自私。(《关心孩子的成长》)
27、 【月】月如钩淡淡月光洒庭院,人清瘦心中涌起相思愁,寒风起阵阵酸楚冷如箭,夜深沉辗转反侧难入眠,忆当年两情相悦情切切,看今日形同路人相见难,情切切相见难,人生如梦凄惨惨。
28、 茶如人生,禅意也好,刻意也罢,感受的细碎只能够自己明白,别人读到的或许很复杂,也许很简单,但是一切都不重要,因为此刻,忧伤,欢喜,只是你心灵的独白。
29、 如果丑陋的人偏想要别人称赞他美,跛脚的人偏想表现矫健,那么这种原来引起我们同情的不幸情况又会引起我们的讥笑了。菲尔丁引自《美的格言》,第7071页。
30、 哲学就是分身术,把精神自我从肉体自我中分离出来,并且立足于精神自我,与那个肉体自我拉开距离,不被它所累。如果这个距离达到了无限远,肉体自我等于不存在了,便是宗教的境界了。
31、 人生最可悲的是:良师不学;良友不交;良机不握。空空的口袋不能阻碍你的将来,空空的脑袋将使你永远贫穷。人不能只有一双美丽的眼睛,应该拥有智慧的眼光。
32、 不管我的教育程度有多低,我照样能走上智慧之路。我唯一担心的是我会不会变得傲慢自负。至高的智慧就是心灵的率直,可惜大多数人不喜欢走直路而宁愿走弯路。
33、 多读书,可以让你变聪明,让你拥有更多的智慧。你就可以勇敢地面对困难,你就可以用自己的方法来解决问题。这样,你又在自己的人生道路上迈出了一步。总之,爱好读书是好事。让我们都来读书吧。
34、 【人生箴言】批评别人其实是在帮助别人认识到缺点所在,并帮助其改正错误。但是如果掌握不好批评的方法和尺度的话,就会遭到别人的嫉恨。一旦双方都感觉失了面子,那么关系就会越来越坏。
35、 不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。一一(苏联)马卡连柯
36、 真理理论所以能够成立,其根据就在于它同大量的单个观察关联着,而理论的“真理性”也正是如此。[[美]爱因斯坦.爱因斯坦文集·第一卷,1977,115
37、 淡淡的哀愁确能增加一种妩媚;可是,它最终会加深脸上的皱纹, 毁灭一切容貌中最可爱的容貌。 [法]巴尔扎克:《猫打球商店》,《巴尔扎克全集》第1卷第65 页。
38、 谁要是第一次钟情, 尽管不幸,也是个神; 可是如果再陷情网, 依然很不幸,那就是蠢。 [德]海涅:《还 乡集》,《海涅选 集·诗歌卷》第 168页。
39、 贫友不可忘,久交念敦敬。鲍照《与任侍郎别》。很多显得像朋友的人,其实不是朋友有福不肯与人共享,有祸也不会有人同当。[古希腊]伊索《伊索寓言》第33页。
40、 以文字论,就不必更在旧书里讨生活,却将活人的唇舌作为源泉,使文章更加接近语言,更加有生气。《坟·写在“坟”的后面》(一九二六年十月十一日)。《鲁迅全集》第一卷
41、 因为我对男女之情绝望,因为我对我的人生绝望,是允礼,在黑暗中给了我一点希望,给了我一些活下去的理由,哪怕选择允礼是一个错误,我也宁愿一错到底。——甄嬛
42、 我们生命中所享受到的部分是多么小呢!在青年时候,我们瞻望着未来的事物;,在老年时又回顾以往;在壮年时期,虽然似乎较多接触现实的事情,毕竟也为空想未来能获快乐而分心。一科尔吞
43、 爱心是没有界限的,正如国界不能阻挡红十字会的天使们。俗话说,“我们行善,不可丧志。若不灰心,到了时候,就有收成。”爱心在时间的帮助下,可以软化一切。
44、 在现在所在的地方,不对自己屈服,决心争取胜利;不与他人相比,在自己引为自豪的高尚使命的道路上,踏踏实实地前进。这样的人,是幸福的人,是作为人的胜利者。
45、 还有二样最能引读者入于迷途的,是“摘句”。它往往是衣裳上撕下来的一块绣花,经摘取者一吹嘘或附会,说是怎样超然物外,与尘浊无干,读者没有见过全体,便也被他弄得迷离惝恍。——鲁迅
46、 走自己的路,不能盲从,必须有自己独立的人格和自我意识,否则终会偏离自己的轨道,走上他人之“路”而一事无成。心中必须有路,要有理想的目标和坚定的向往,不能思绪凌乱,茫然四顾。如果心中没有方向,就会为他人的言语所左右,丧失判断力。
47、 每一天从我们身边经过的人如流水,又有几人真正在我们身边驻足?大多数人都只是彼此生命中的一个过客,那些我们念念不忘的感情,也不过是红尘中的一场偶遇,分别后,便再无痕迹。
48、 常玉不琢,不成文章;君子不学,不成其德。——《汉书·董仲舒传》【译】寻常的玉不经雕琢,就不会有美丽的花纹与色彩;君子不通过学习,就不会有高尚的品德。【注】文章:花纹,色彩。
49、 我们身为教师,要特别审慎地对待学生心灵深处萌发的爱情问题。男女青年萌发出这种人的最高尚情感,表明他们充满着旺盛的青春活力。此时教师的使命是把它引入进一步发展智力和培养品德的轨道。随着爱的情感的产生,也就出现了对爱情的初次严峻考验。苏霍姆林斯基:《爱情的教育》,教育科学出版社1985年版,第183页。
1 本站一切资源不代表本站立场,并不代表本站赞同其观点和对其真实性负责。
2 本站一律禁止以任何方式发布或转载任何违法的相关信息,访客发现请向站长举报
3 本站资源大多存储在云盘,如发现链接失效,请联系我们我们会第一时间更新。
暂无评论内容