初二以雾都孤儿为题材的读后感

品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时候，最关键的读后感怎么能落下!大家是否对读后感一筹莫展呢?下面张承辉给大家整理了初二以雾都孤儿为题材的读后感，希望大家喜欢！

初二以雾都孤儿为题材的读后感1
《雾都孤儿》讲述的是一个孤儿的曲折故事：奥立弗他刚出生，母亲就去世了。难以忍受的饥饿、贫困和侮辱，迫使奥立弗逃到伦敦，在盗贼的驱使下，小小的奥立弗就这样成为了一个扒手，善良的女扒手南茜在他天真纯洁的身上看到往日清白的自己，同情之心油然而生。于是她冒着生命的危险终于将奥立弗救了出来。后来南茜被贼窝头杀害了，警察随即围剿了贼窝。奥立弗被布莱罗先生收养，从此过上了幸福的生活……在书中，我看到十九世纪英国儿童凄惨的生活;在书中，我感受到人们那种至善至美的天性;在书中，我更能感受到当时的社会是多么黑暗：许多孩子正承受巨大的痛苦，与饥饿、孤独、寒冷作斗争……
比起奥立弗的童年，我们的童年那么的绚丽多彩，那么充满幸福。我们从小就在父爱、母爱的包围里成长，他们给予了我们无尽的爱与无尽的关怀。
像奥立弗这样的孩子不仅仅出现在书中，在我们的身边，还有许多这样的孩子:还记得这样一幅广告吗?一位来自山区的一位小姑娘，睁着一双明亮的大眼睛，喊着：“我要读书!”从她的眼神里，我们读到了她渴望学识的心情，看到了她渴望上学的情感……
现在的孩子更是祖国的花骨朵，从幼儿园开始，爸爸妈妈爷爷奶奶的陪着，伸手要什么有什么，对于雾都孤儿这种经历是无法理解的。可是这也让我感受到现在孩子在挫折教育方面的重要。让我想到了班里的一个小女孩，妈妈告诉我，从小到大，爷爷奶奶从来不责备她，哪怕是小女孩打了爷爷奶奶。可是有一次，爷爷就说了小女孩一句，她就马上眼泪流下来了，还一个劲的说：“爷爷不好……”我发现很多孩子都把这样的生活当做理所当然，从来不去体会别人的感受，在受到一点点委屈的时候就大发脾气，有时候甚至是他们自己的错。到了幼儿园就很难适应集体生活，往往要花比别人多出很多的时间，这是我们值得思考的问题。
初二以雾都孤儿为题材的读后感2
我是个书虫，喜欢啃各种各样的书。许多书的扉页上都提到了《雾都孤儿》这本书，趁着暑假，我把这本书买回来，准备饱餐一顿。
书的第一章写到主人公奥利弗刚一出生，母亲就死了，他再没有任何亲人。我看了之后，为奥利弗感到伤心，并觉得这本书记述的都是悲剧。我越看越起劲，并为奥利弗的处境好转而由衷地感到欣慰。本文的主人公奥利弗·特威斯特是出生在救贫院中的孤儿，他在救贫院的寄养所里被“养育”了九年，然后被送到一个承办丧事的棺材店里当学徒，他无法忍受那里的不公和虐待，于是历经艰险逃往伦敦，不料落入了贼巢。一次偶然的机会，他被一位老绅士救出，老绅士收他为养子并对他施以知识的恩泽。他却又一次被绑架回贼巢之中，经一番周折，终于在一些好心人和老绅士的帮助下重新得救并夺回遗产。最后，奥利弗同老绅士以及好心人们过上了幸福快乐的生活。
这本书让我印象最深刻的是：“奥利弗在入贼巢到被救，被救后又被抓，直到最后又被救出时一直都是靠着顽强的毅力挺下来的。因为他向往美好幸福的生活，便不甘心留在贼巢做小偷，而想方设法地要逃离贼巢。奥利弗的那种顽强毅力是一般人所没有的，我们应该学习奥利弗，不管遇到什么困难，都要用顽强的毅力挺过去，而不是垂头丧气地放弃了。
想到奥利弗就想到我自己，我现在非常的幸福!我想学什么爸爸妈妈就让我去学。可跟奥利弗相比，我就差了一大截。四岁的时候，我去学跳舞，学跳舞必需劈腿。压腿，很疼。一天下来，我已经累得不行了，我坚持学了一年，便学不下去了。后来，我看见一些同龄人在滑冰，“哧溜”一下就已滑出几米开外，看着他们欢快的神情，我心里直痒痒。爸爸妈妈给我买了滑冰鞋，并带我到滑冰池里滑冰。我学得很认真，在刚会慢慢滑几下的时候，我经常会因为保持不了平衡而摔跤，可痛了。我摔怕了，觉得滑冰一点也不好玩，就放弃了滑冰。
我没有奥利弗那顽强的毅力，但是我会慢慢改掉自己的坏习惯，成为一个有毅力的人。
初二以雾都孤儿为题材的读后感3
一个善良的小男孩，一个忧郁的小男孩，一个倔强的小男孩，这个小男孩就是《雾都孤儿》中的主人公奥利弗。
奥利弗是个孤儿，在济贫院中长大，因饥饿向厨师要粥喝而被送到棺材铺当学徒。受尽后逃到伦敦。在那儿，他误入贼窝，被费金指使行窃，作案时被抓住。失主布朗洛收养了他，但他又被女贼南希抓回，跟随赛克斯行窃，行窃失败，又被主人家收养。南希得知了奥利弗的身世，告知，因此被赛克斯杀害。最后，奥利弗依法继承父亲财产，盗窃团伙受到法律严惩。
《雾都孤儿》吸引我的不仅是它的故事情节，还给我带来了许多的启迪，其中最重要的一点是：我们每个人都要有爱心，都要乐于助人。我们生活中就有这样的例子。在2008年5.12大地震中，全国人民万众一心，众志成城：解放军叔叔不怕辛苦，日夜解救埋在废墟下的幸存者;街头的红十字采血车上，很多叔叔阿姨将自己的爱心奉献出来，用他们的鲜血挽救那些生命垂危的病人，这些充满爱心的鲜血汇成生命的长河;大批的志愿者赶赴灾区，献出自己的一份力;大批的物资从各地运送到灾区;小学生们也纷纷用零花钱为灾区捐款，一元钱的力量也许很小，只是杯水车薪，但汇集着无数爱心的无数个一元钱，它的力量却很大，灾区的人民一定能体会我们的爱心，感受到大家庭的温暖……这体现出了我们全国人民的爱心和我们乐于助人的精神。
对人民我们要有爱心，对动物植物我们也要有爱心。我们人类和动物植物是最亲密的伙伴，没有了它们，我们会觉得寂寞。我们要爱惜动物，爱惜一花一草，一树一木，这样，我们的世界才能更可爱更美好。
爱心是一朵花，一朵美丽奇妙的花;爱心是一首歌，一首焕发向上的歌;爱心是一股泉，一股清澈透亮的泉。让我们每个人都献出一点爱心，让世界变得更美好!
初二以雾都孤儿为题材的读后感4
《雾都孤儿》这本书向我们讲述了孤儿奥利弗备经磨难的故事。从济贫院到棺材店又到费根的贼窟，这一路上奥利弗经受了太多苦难，可这些苦难都没把奥利弗压垮，他依然保持着一颗善良的心。也许是他的善良感动了上天，他这一路上总会遇到一些好心人。
奥利弗是一个单纯善良的好孩子，他不仅从来没有害人之心，还懂得感激帮助过他的所有人：德温太太、梅里夫人和露丝小姐等。尽管他一出生就没了母亲，可他的乐观和善良也收获了许多爱。
故事里，不仅奥利弗的乐观善良值得我学习，德温太太的爱心也值得我们学习。德温太太对奥利弗十分关心，视如己出，看到他就像看到自己的孩子一样。以至于奥利弗走失后，德温太太还伤心不已。
奥利弗本是个不幸的孩子，可他却幸运地遇到这些好心人，最终在布朗洛的帮助下，拿到了自己的财富。这个故事不仅让我们看到了世间的恶，也同样让我们看到了善。不过它更多地让我感受到的是爱的传递与温暖。
再看看我们，我们的生活条件和他比简直是天差地别。我们从小就生活在温暖的家庭里，有爸爸、妈妈的精心呵护，自小过得无忧无虑。但是这安逸的生活却给不了我们奥立弗那坚持不懈的精神和顽强斗争的意志。当我在学习上受挫折，埋怨读书的苦和累时，我应该想到还有像奥利弗那样的孩子早早地就为生活奔波，更不用说读书了。想到这里，我又怎能再对这点困苦埋怨得下去呢?
我们泡在蜜罐里，在福窝中成长,却还总是抱怨,总是不满足。我们可曾想过：世界上还有许多孩子正承受着巨大的痛苦，正和饥饿、寒冷、疾病苦苦鏖战，正过着失去亲人、飘泊流浪的生活。尽管生活没有善待他们，但是他们却一直怀着对生活的热爱,顽强坚持着。一想到这，我就停止了不满和抱怨，心中更多了感恩。我们应该常怀感恩的心，感恩父母的帮助和付出，感谢老师的辛勤教导，感念同学、朋友的无私帮助，也要感激生活的挫折，正是因为他们才促成了我们的成长。
初二以雾都孤儿为题材的读后感5
《雾都孤儿》是我在寒假里读的一本书。它的情节跌宕起伏，精彩有趣。读完它，我就像经历了一场人间悲喜剧。
奥利弗是小说的主人公，他坚强、勇敢、善良。他从小就是一个孤儿，爸爸身世不明，妈妈在贫民救济所生下他就去世了。在贫民救济所，奥利弗饱受欺辱。九岁时被送到棺材店当学徒，虽然他很乖巧，但最终忍受不了其他学徒的挑衅，而与其发生争斗。“奥利弗的衣襟已被撕碎，凌乱的头发披散在额头上。脸上青一块紫一块。”读到这里，我的心揪成一团。可怜的孩子，愤怒之火在我心底熊熊燃烧。奥利弗逃到了伦敦，遇到了一个小偷，他再次落入魔窟。这是一个充斥着罪恶与欺骗的贼帮，恶劣的环境并没有玷污奥利弗纯洁善良的心灵。一次，与两个孩子去执行任务(偷盗)，他借故跑开了，但还是被当作小偷抓了起来。后来，奥利弗被失主——一位慈爱可亲的老先生领走了。在老先生家里，奥利弗度过有生以来最幸福的日子。然而，好景不长，他又被拐入贼帮。在贼帮里，奥利弗同父异母的哥哥出于不可告人的目的，和贼帮头儿想把奥利弗训练成一个小偷、强盗，把他一步步推向深渊……善良朴实的奥利弗最终在好朋友的帮助下，逃出魔窟，身世之谜也随之真相大白。奥利弗找到了自己的亲人，并继承了大批遗产，而那些坏人也得到了应有的惩罚。
作者通过对奥利弗悲惨曲折经历的描述，清晰地反映出十九世纪的英国社会的黑暗。但小说始终洋溢着一种积极向上爱的力量。在阅读过程中，我的心就像一片大海，不停地翻滚着，激荡着，久久不能平息。通过这个小说，我懂得了善良坚强最终会战胜邪恶，战胜厄运。和奥利弗悲惨的童年相比，我们就幸福多了，我们衣食无忧，在父母的关爱中学习成长。所以我们要更加珍惜现在的生活，同时要像奥利弗那样善良、乐观，勇敢地去面对并战胜困难。